2003年6月,时任浙江省委书记的习近平同志亲自谋划、亲自部署、亲自推动实施了“千万工程”。这项工程从浙江全省4万个村庄中,选择1万个左右的行政村进行全面整治,并将其中1000个左右的中心村建成全面小康示范村。20年来,浙江省一以贯之全面实施“千万工程”,推动农村人居环境深刻重塑,城乡融合发展深入推进,乡村产业蓬勃发展,乡村治理效能有效提升,农民精神风貌持续改善,“三农”工作取得历史性、开拓性、引领性的成就。
党的十八大以来,“千万工程”在全国范围内持续推进。经过整整20年的升级迭代,“千万工程”已经从最初兴于一省的人居环境整治工程,蝶变为具有国际影响力的全面推进乡村振兴、建设美丽中国的系统工程。
全面推进乡村振兴、加快建设农业强国,关键在党。“千万工程”在浙江乃至全国的成功实施,根本原因在于有习近平总书记的战略擘画和习近平新时代中国特色社会主义思想的科学指引。从启动之初“千万工程”就被确定为“书记工程”,明确由“五级书记”共抓共管,形成党委领导、政府负责、职能部门实施、多方共同参与的工作推进机制和落实机制。在新时代新征程中,必须坚持党领导“三农”工作原则不动摇,不断健全党领导农村工作的组织体系、制度体系、工作机制,切实提高新时代党全面领导农村工作的能力和水平,为建设农业强国、加快推进农业农村现代化、全面推进乡村振兴提供坚强政治保证。
国家防总办公室、应急管理部6月27日组织防汛抗旱专题视频会商调度,研判当前汛情旱情发展趋势,部署重点地区防汛抗旱工作。会商指出,我国南北方均已进入防汛关键期,强降雨趋多趋频,各地各部门要密切关注灾情变化,做好防汛抗旱救灾救助工作。
据气象部门预测,自6月27日起,西北地区东南部、四川盆地、江汉、华北、黄淮南部、江淮、贵州以及东北等地有小到中雨,部分地区将有大雨或暴雨,局地有大暴雨。面对复杂严峻的防汛形势,各地各部门要坚持人民至上、生命至上,统筹发展和安全,加强组织领导,全力以赴打好防汛战役。
防汛是项系统工程,统一指挥是打好防汛战役的基础。防汛涉及“测、报、防、抗、救”等诸多环节,涉及应急管理、气象、水利、水文、城管、生态环境、交通运输等诸多部门,涉及上下游各省市、干支流各地区。打造纵向贯通、横向联动的防汛应急指挥体系,坚持统一指挥、协同联动,才能保证防汛应急工作的实际成效。坚持科学决策,及时组织职能部门集体会商,共同分析研判雨情、水情、灾情发展趋势,做好综合判断,第一时间发现问题、第一时间启动响应、第一时间采取行动。面对极端暴雨导致严重城市内涝、河流洪水、山体滑坡等全域性灾害,强化水库群、水闸、分洪河道、蓄滞洪区等水工程的联合调度,形成防汛合力。
防汛责任重于泰山,压实责任是打好防汛战役的保障。汛情就是命令,防汛就是责任。地方党政负责人要在灾害应对关键阶段做到守土有责、守土有方、守土有效。各级防汛责任人特别是包乡包村干部要提前下沉一线。要强化预警和应急响应联动机制、临灾预警“叫应”机制。紧盯山洪地质灾害、中小河流和中小水库、城乡内涝等三个薄弱环节,重点关注山洪易发区、沟口谷地、植被稀疏地带、高陡边坡等风险区,密切监测中小河流洪水,加强中小水库包括山塘淤地坝、尾矿库的雨中巡查,强化城乡排水防涝等。确保责任不留空白,防汛不留死角,才能共同筑就防汛抗洪的坚实堤坝。
防汛抗洪的根本目的就是保护人民群众的生命安全,减少财产损失,支撑经济社会的发展。各有关地区和部门要始终绷紧防汛减灾这根弦,坚决防止认识不足、准备不足、工作不足,坚决克服麻痹思想、侥幸心理和经验主义、惯性思维,切实把可能发生的灾害险情考虑得更严峻一些,把化解风险的应对举措准备得更充分一些,抓好抓实防汛救灾各项措施。关键时刻显担当,基层党组织和党员干部要充分发挥战斗堡垒作用和先锋模范作用,团结带领群众巡堤抢险、转移安置、恢复秩序,把党的政治优势、组织优势、密切联系群众优势转化为防汛救灾的强大政治优势,千方百计守护人民群众生命财产安全,用实际行动践行初心和使命。
当前,全国多地正处在防汛关键期。在这场不容有失的战役中,要以“时时放心不下”的责任感抓好防汛各项工作,确保安全度汛,确保人民群众生命财产安全。
在文化传承发展座谈会上,习近平总书记强调指出:“中国文化源远流长,中华文明博大精深。只有全面深入了解中华文明的历史,才能更有效地推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展,更有力地推进中国特色社会主义文化建设,建设中华民族现代文明。”
习近平总书记的重要讲话,站在中华民族伟大复兴的战略高度和中国特色社会主义新时代的历史方位,将“建设中华民族现代文明”作为新时代的文化使命,这一全新战略要求明确了新形势下文化工作的发展方向和目标任务,蕴含着深刻的大历史观、大文明观和大发展观。
以深邃的大历史观铸牢中国道路的文明根基。作为世界上唯一没有中断的原生态文明体,中华文明有着悠久的历史传统和独特的发展脉络,这是中国道路的坚实根基和深厚底蕴所在。习近平总书记全面阐明了中华文明的连续性、创新性、统一性、包容性、和平性等突出特性,并指出:“如果不从源远流长的历史连续性来认识中国,就不可能理解古代中国,也不可能理解现代中国,更不可能理解未来中国。”这一论断从文明的高度强调中华文明对于中国特色社会主义道路的源头性意义,标志着中国共产党对于中国特色社会主义建设规律认识的深化。
“求木之长者,必固其根本,欲流之远者,必浚其泉源”,中华文明积淀着中华民族最深沉的精神追求,代表着中华民族最独特的精神标识。如果不理解中华文明的历史渊源和核心价值,则无以从深层次解释现代中国发展的底层逻辑和本质特征。这就要求我们以高度的文化主体意识,坚守中华文化立场,提炼中华文化的精神内核和永恒价值,传承中华文化基因;这就要求我们立足中华文明肌体,植根中华文化沃土,以整体性、融贯性、系统性的思维把握传统中国与现代中国的内在连续性,探索中国特色的现代化道路;这就要求我们坚定历史自信和文化自信,坚持古为今用、推陈出新,不断赋予传统精神以崭新的时代内涵,创造中国式现代化的文化形态。
以深刻的大发展观推动中华文明创新发展。赓续传统,是为了创造未来,文化传承的根本目标是为了“建设中华民族现代文明”。习近平总书记强调:“对历史最好的继承,就是创造新的历史;对人类文明最大的礼敬,就是创造人类文明新形态。”中华文明具有突出的包容性和创新性,中国历史上经历多次外来文明的输入,但始终在保持内核稳定的基础上,不断吸纳新的文化要素,推动自身的文明更新,中华文明正是在薪火相传中革故鼎新,获得了强韧的生命力。
在当代中国特色社会主义实践中,“两个结合”是推动中华文化创造性转化和创新性发展的重要途径。中华优秀传统文化为马克思主义的发展提供了丰沃的土壤,马克思主义作为现代思想资源,用真理的力量激活了中华文明,对中华传统精神价值进行拓展、重构和超越,赋予其新的时代意义和实践价值,二者结合的结果是“造就了一个有机统一的新的文化生命体”。“两个结合”标志着党的理论创新的新境界,也明确了中国共产党人在马克思主义指导下承续中华文明道统的历史使命。中国当代的文明创造是在马克思主义指导下,以中国特色社会主义伟大实践为古老文明传统赋能,在以中国式现代化推进中华民族伟大复兴的征程中不断开辟新的文化空间,探索面向未来的理论和制度创新,培育创造新时代的文化形态,为中华民族的伟大复兴注入强大精神动力。正是在此意义上,“第二个结合”是又一次的思想解放。
以宏阔的大文明观为世界贡献中国智慧。中华民族在历史上以文化定义自身,有着强烈的文明诉求。在漫长的几千年的历史进程中,中华民族以开放包容、协和万邦的开放胸怀与周边民族之间长期交往交流,形成了和衷共济、和合共生的关系格局。这种历史传统也决定了今天中国处理国际关系的基本立场,即秉承亲诚惠容、合作共赢的理念,尊重每个国家的历史和文化传统,坚信每个国家都有权力依托自身文明传统选择自己的现代化模式。中国共产党始终坚持胸怀天下,不仅致力于为中国人民谋幸福,为中华民族谋复兴,而且立志为人类谋进步,为世界谋大同。
中国的现代化道路所提供的不仅仅是一种新的发展模式,更是一种新的文明观,倡导天下一家、自利利他的包容式发展,与以西方中心主义作为底色、强调霸权竞争、零和博弈的价值取向形成鲜明对比。在2023年3月,中国共产党与世界政党高层对话会议中,中国提出了“全球文明倡议”,并以实际行动践行中国作为“世界和平的建设者、全球发展的贡献者、国际秩序的维护者”的庄严承诺。中国在为推动世界经济、政治的良性发展作出贡献的同时,也在努力为世界提供公共品,“人类命运共同体”“人类文明新形态”“全人类共同价值”等理念的提出和践行,为新的全球治理格局贡献了中国智慧和中国方案,共同推动人类文明进步。在此意义上,中国式现代化的文明实践具有世界历史意义。
习近平总书记在党的二十大报告中强调,加强家庭家教家风建设。天下之本在国,国之本在家。不论时代如何变化,家庭之于国家治理和社会治理均具有不可或缺的重要效用。加强家庭家教家风建设,是提高全社会文明程度、弘扬优秀传统文化、促进社会主义文化繁荣发展的内在要求,也是实现人民幸福、社会和谐、国家富强、民族复兴的重要前提。
家风建设,是为“家之本在身”。家风是一个家庭的精神内核,是一个家庭所形成、体现的风尚风貌。历史和现实告诉我们,家风与个人成长乃至家庭兴衰紧密相连。好的家风,蕴含着满满的正能量,促使个人健康成长、成为对国家和人民有用的人,促进家道兴盛。家风既作用于个人和家庭,又能持续影响整个社会的风气。当千万家庭的家风汇聚融合在一起,就能“积小流以成江海”,使其内含的行为准则和价值理念蔚然成风。“家风正则民风淳,民风淳则社稷安”,说的即是此理。
中华民族历来就有着重家风的深厚文化传统。在中国古代,凡是注重修身齐家、训导子孙者,无不追求涵养优良的家风,并习惯于将其精神融贯于成文家训,以期达到“一时之语,可以守之百世”的良好效果。如,周公旦作《诫伯禽书》,告诫儿子伯禽要恪守六种谦德,“毋以鲁国骄士”;包拯治家如执法,特立家训碑,严令后世子孙禁犯赃滥,否则就得承担“不得放归本家;亡殁之后,不得葬于大茔之中”的惩罚;司马光作《训俭示康》,教导儿子要以俭素为美,牢记“以俭立名,以侈自败”。这些家训家规,重心皆在于为子孙后代立规矩、树精神。其中蕴含的中华民族传统家庭美德,是中华优秀传统文化的重要构成,为新时代我们涵养和弘扬优良家风提供了支撑。对于家风建设,老一辈革命家同样高度重视,推动了红色家风的形成与发展。革命前辈们塑造的红色家风,是对中国共产党人初心和使命的坚持和延续,彰显了中国共产党人的先进性和纯洁性。
当今时代日新月异,城乡家庭的结构、生活方式、价值观念等方方面面都发生了新变化。新时代的家风应以社会主义核心价值观为引领,有热爱党、热爱祖国、热爱人民、热爱中华民族的基本内容,也要传承尊老爱幼、母慈子孝等传统家庭美德。概言之,新时代的好家风,应是融贯中华民族传统家庭美德、红色革命文化、社会主义核心价值观和新时代客观需求于一体的家风,应贯穿和体现爱国爱家、相亲相爱、向上向善、共建共享的社会主义家庭文明新风尚。
为了实现这一目标,新时代的家风建设要系统推进。近年来,各地广泛开展家风示范基地阵地建设、优良家风代表家庭评选等家风建设活动,已在全社会形成了浓厚热烈的学习氛围。我们要继续加大宣传推广,以讲故事、树典型等多元方式让新时代的家风厚植民心,让人民知其含义、知其所然。
化自信、担当使命、奋发有为,共同努力创造属于我们这个时代的新文化,建设中华民族现代文明。文化自信是一个国家、一个民族发展中最基本、最深沉、最持久的力量。乡村文化是中国传统文化的重要组成部分,乡村是传统文化的根基所在。全面推进乡村振兴战略的背景下,乡村文化自信为乡村振兴提供持久的精神力量。
习近平总书记强调:“在五千多年中华文明深厚基础上开辟和发展中国特色社会主义,把马克思主义基本原理同中国具体实际、同中华优秀传统文化相结合是必由之路。”源远流长的中华文明,是我们坚定文化自信的力量源泉。在全面推进乡村振兴战略的过程中,我们应把马克思主义思想精髓同中华优秀传统文化精华贯通起来,把马克思主义思想精髓与乡土文化的民本思想融通,深挖乡村文化遗产的价值,找到传统文化和现代生活的连接点,推动中华优秀传统文化创造性转化和创新性发展。
“求木之长者,必固其根本;欲流之远者,必浚其泉源。”乡村文化自信与乡村文化振兴是相互促进与相辅相成的关系。文化的传承和发展,需要媒介助力。从田间地头的短视频,到数字化活态传承,打造多渠道的传播矩阵,激活农民的文化主体表达,增强农民对家乡文化的认同感和归属感,以坚定的文化自信推进乡村文化振兴。
教育兴则国家兴,教育强则国家强。习近平总书记在主持中共中央政治局第五次集体学习时强调,要积极参与全球教育治理,大力推进“留学中国”品牌建设,讲好中国故事、传播中国经验、发出中国声音,增强我国教育的国际影响力和话语权。习近平总书记的重要讲话,为我们在教育领域进一步推进改革、加快教育现代化、建设教育强国指明了奋斗方向,提供了重要遵循。
“建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程”。党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央把教育摆在优先发展的战略位置,始终把教育作为国之大计、党之大计,作出加快教育现代化、建设教育强国的重大决策,推动新时代教育事业取得历史性成就、发生历史性变革。我国已建成世界上规模最大的教育体系,教育现代化发展总体水平跨入世界中上国家行列。更多免费范文请搜索携笔同道网站。
十年来,我国参与全球教育治理不断深化,国际影响力加大。我国在全球教育治理中的角色正由被动的接受者和参与者向建设者和引领者转变,逐步从全球治理的观察者、学习者发展为主动的倡导者和积极的建构者,在全球教育治理中日渐活跃,影响力逐渐提升。我国参与全球教育治理已经形成了多层次互动、多主体合作和多样化参与的特征。融入国际组织教育项目及活动、参与全球教育重要议程设置、积极履行全球教育治理承诺、参加制定国际教育规则与标准、开展国际教育评估和调查活动、培养和输送全球教育治理人才……我国在以多种方式参与全球教育治理的过程中积累起丰富经验。
当前,全球教育治理和发展面临新挑战。联合国教科文组织在其最新发布的报告《一起重新构想我们的未来》中强调,教育作为一项公共事业和共同利益,呼吁各国要加强研究创新、全球团结与国际合作。我国教育快速发展的理论、经验、模式等,为解决全球教育发展问题提供了重要方案。以“一带一路”倡议为代表,我国正与世界各国携手合作,共同促进教育公平、提升教育质量、拓展项目合作、达成规则共识,在全球教育治理中贡献中国力量,充分体现我国在世界教育发展潮流中的大国责任与担当。
习近平总书记指出,要完善教育对外开放战略策略,统筹做好“引进来”和“走出去”两篇大文章,有效利用世界一流教育资源和创新要素,使我国成为具有强大影响力的世界重要教育中心。深度参与全球教育治理,正成为中国教育对外开放战略的重要组成部分。截至目前,我国高校已在近50个国家设立了100多个不同类型和层次的境外办学机构与项目,实施的“一带一路”教育行动更是带动了一大批留学生来华学习。鉴于“一带一路”沿线国家在教育、文化、语言以及数据的信息化发展程度上存在高度的差异性和发展不均衡,可以进一步推动“一带一路”沿线国家签署双边学位学历互认协议,促进实力雄厚的国内高校“走出去”办学,通过政策倾斜,加强与这些国家的学历互认、合作办学、学分互认以及学位互授,进而扩大来华留学生规模。下一步,我们仍要坚持以开放促改革、促发展,加强国际教育交流合作,拓展全方位、多层次、宽领域的教育对外开放格局,不断增强我国教育的国际影响力和竞争力。
教育开放也成为我国开放战略和外交战略的一部分。近年来,越来越多关于教育、科技、人员交流等人文内容被纳入双边领导人或高层正式互访的议程中。例如,2018年国家主席习近平在与德国总理默克尔举行的会晤中,提出要以人文合作为抓手,夯实两国友好的民意基础。与此同时,我国通过积极加入区域贸易组织,以负责任的大国姿态作出了更高质量开放的承诺。2022年1月1日,《区域全面经济伙伴关系协定》正式落地生效,这在我国的开放领域是一个具有里程碑意义的事件,将会深刻影响成员国在科技、人才、技术等创新资源的自由流动,拓展高水平国际合作空间,为我国教育高质量发展带来积极影响。
党的二十大报告指出,实施积极应对人口老龄化国家战略,发展养老事业和养老产业,优化孤寡老人服务,推动实现全体老年人享有基本养老服务。全面建设社会主义现代化国家,最艰巨最繁重的任务仍然在农村。农村养老,是全社会养老服务体系建设的重要组成部分,也是养老服务的重点和短板。积极应对人口老龄化,亟须推进农村养老服务网络建设,加快实现县乡村三级养老服务网络有效衔接。
近日,习近平总书记在文化传承发展座谈会上强调,在新的起点上继续推动文化繁荣、建设文化强国、建设中华民族现代文明,是我们在新时代新的文化使命。中华文明是中华民族的宝贵精神财富,是中华民族屹立于世界民族之林的重要根基,同时也是人类文明的重要组成部分,在与其他文明的交流互鉴中启迪新知、贡献智慧,促进了世界文明发展。立足新的历史起点,建设中华民族现代文明、增强中华文明传播力影响力,我们需要兼顾和平衡好本来、外来与未来,凝心聚力,努力开创中华文明发展新局面、书写现代文明新篇章,立体呈现、生动阐释中国式现代化故事。
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本文标题:2023071504理论时评(26篇) - 副本
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